Hoy practicamos los números enteros

Dónde encontrar el recurso:

Pirámides de números enteros

Requisitos: Flash Player, desactivación de elementos emergentes. La aplicación se juega on-line.

Destinatarios: alumnos a partir de 6º de primaria.

 

Contenidos:

• Conocimiento y destrezas con operaciones de números enteros. 
• Atención selectiva.
• Razonamiento y lógica de las operaciones con números enteros.

Objetivos: ejercitación, habilidad y habilidad.

Descripción del recurso: A los alumnos se les presenta una pirámide, deberán conocer que el valor de las casillas es igual a la suma de sus dos inferiores. En dicha pirámide se presentarán algunas casillas en color amarillo, estas ya tendrán números colocados. Otras casillas en color blanco no tendrán números, serán ellos quienes, haciendo uso de su lógica y conocimientos los colocarán. Los alumnos deberán hacer uso de su lógica y conocimientos que ya poseen del cálculo de números enteros para poder completar la pirámide numérica correctamente. Las casillas blancas cambiarán de color en el momento en que los números de dichas casillas sean los correctos. Indicar que se pueden elegir diferentes niveles, a elección del docente, según el nivel de los alumnos.

 

Propuesta de aplicación en el aula:

La actividad se realizará con los alumnos de 6º de primaria. Previamente, dichos alumnos habrán realizado actividades dinámicas y tendrán conocimientos y habilidades para poder defenderse en la realización de operación con dichos números.

Es importante, antes de la realización de la actividad, que los alumnos entiendan el concepto que, el número que estamos buscando es el resultado de los dos que tiene en las casillas inferiores. 

Es una actividad individual, y controlada por tiempo. La primera persona que termine deberá informar al profesor, pero el resto de sus compañeros deberán continuar hasta terminar el último. 

Es importante hacer hincapié en que, no es importante terminar el primero. Ejercicios de este tipo, requieren un razonamiento y uso de la lógica, si el error no lo detectamos a tiempo, podemos realizar el ejercicio completo, erróneamente. Resultará vencedor el alumno que consiga la combinación con menor tiempo. Como la misma pirámide, al cambiar de color, es la que te avisa de que has conseguido la combinación acertada, serán los propios alumnos los que se darán cuenta.